阅读文章

小学语言教育计划

文章来源:365bet娱乐网址  文章作者:365BET  发表时间:2019-11-05  浏览次数: 人次

7.跨语言:这两个问题特别值得我们研究。在下一课继续学习。
文字课
第三,老师写作,学生练习写作。
1.在“ Gezi”字段中显示单词。挤压并发誓,听话并告诉他
您在乡村的位置和结构。
2.教师演示课文,学生观察并遵循课文。
3,学生画红,画图,教师定位。
4.屏幕评估。
第二次
教育过程:
1.复习并引入新课程
1.显示和识别上一课中的单词。
2.阅读小组竞赛。
3,思考一下,上课没有解决的问题是什么?
(狐狸吃了这些鸡
是吗
这是什么样的狐狸?

其次,阅读文字并理解情绪。
1.中介语:福克斯没有吃这些鸡,而是在漆黑的夜晚。
今天下午秘密地,这是什么样的狐狸?
2,默默地阅读思想文字,你在哪里知道这是一只好狐狸?
找到阶段
关闭该语句。
(1)狐狸矛盾好
显示句子:
1在这一刻,狐狸有点讨厌这个鸡群。笨,你为什么不逃走?
突然之间
我想出了主意,训练了鸡,然后像鸟一样训练了。
如果有时间,他是
我们不能像鸟一样飞翔,我抓住它们,但不要怪我无情。
两只狐狸真的很生气又很有趣,看到那只每天变得越来越强壮的鸡,把它扔进我的心里。
盾牌很好。
他真的很想告诉这只鸡他是一只狐狸,喜欢吃鸡。
他不是
我想吃得好,但不能说怎么说。即使这样,小鸡还是担心自己可能不相信。
您是否要求他们学习飞行?
只是在黑暗中吃。
但是1
晚上,无论如何,他去了,只见鸡独自卷起来,安静地睡觉。
没有嘴
1.多次阅读这些句子后,您会体会到什么?
2.小??组内的交流和学习。
3.用名字说。
4.情绪化地阅读这些句子,并体验狐狸的矛盾心理。
5.语言之间:从狐狸矛盾的心理和狐狸行为中可以感受到。
他是一只善良的狐狸,你能注意到那只狐狸是善良的吗?
(提示:
请观察并观察鸡)
(2)小鸡显示压痛
1.说出你的名字,说出仍然能感觉到狐狸仁慈的祈祷。
2.学生默默地阅读课文并找到相关的句子。
免费交流
3.祈祷:
1只是到了晚上,鸡仍然躺在狐狸旁边。
2但是母鸡声音很大:为什么,为什么,为什么?
没有啦
飞,不要飞,不要飞!
3这些鸡首先看到狐狸凶猛,因为狐狸真的很生气
他们必须熟练地练习。
四只鸡围成一圈飞行后,它们全部落在狐狸的旁边,冲向代表狐狸的地方。
飞行的感觉
这只鸡还告诉狐狸:你可以飞,这很有趣。
五组鸡在尖叫时四处寻找狐狸。
4读
您如何看待这些句子?
请感性地阅读它。
5小结:这些
母鸡与狐狸生活在一起,逐渐使狐狸成为朋友,并信任熊作为母亲。
说明狐狸就像朋友一样。通过像母亲一样对待这些鸡,我们
狐狸是善良的。
三,总结,扩大和扩大全文
1.在学习了本模块的内容后,狐狸给人留下了什么印象?
2.总结:检查本单元文字和许多动物
这不是自然而然的谋杀,但有可能在昨天早晨与环境相处。
感觉很好
对于人们来说尤其如此。它被称为:一个人刚开始,自然就是美好
每个人都应该有爱,有更多的爱,并相信世界会更加和谐美丽!
3.有许多与狐狸有关的故事,学生可以阅读和阅读。
第四,老师写作,学生练习写作。
1.在“格仔格”字段中输入一个单词。倾斜另一封投诉信,查看新单词并进行讨论
您在乡村的位置和结构。
2.教师演示课文,学生观察并遵循课文。
3,学生画红,画图,教师定位。
4.屏幕评估。


上一篇:Guardian A Gorge 2.2破解版

下一篇:没有了